医学生人文关怀能力与阅读的相关性研究——以新疆某高校“读书育人工程”为例  

作　　者：耿化祺 栾婷[1] 徐抒[1] 戴江红[1] 马艳[1] 刘涛[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《西部素质教育》2025年第5期76-79,92,共5页Western China Quality Education

基　　金：新疆维吾尔自治区高校教育改革研究项目“基于SWTs的医学院校‘读书育人工程’实施路径与效果评估研究”(编号:XJGXZHJG-202315)。

摘　　要：文章选取新疆某高校预防医学专业2021—2024级301个本科生作为研究对象,采用德尔菲法和问卷调查法研究了医学生人文关怀能力与阅读的相关性,结果显示,每学期阅读书目数量与医学生人文关怀能力总分和认知维度得分呈正相关;指导教师参与度与医学生认知和勇气维度得分呈正相关;平均每天阅读时间与医学生人文关怀能力总分、认知和勇气维度得分呈正相关;阅读方式与医学生人文关怀能力总分和认知维度得分基本呈正相关;读书活动参与情况与医学生人文关怀能力总分、认知和耐心维度得分呈正相关,最后提出了相关建议。

关 键 词：人文关怀能力 阅读 “读书育人工程” 医学生 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]