新工科背景下“工程管理”课程的重定位探究  

作　　者：徐彬梓 袁一鸣 黄宜庆 程子安 杨龙 

机构地区：[1]安徽工程大学电气工程学院,安徽芜湖241000 [2]安徽中医药高等专科学校附属医院(芜湖市中医医院),安徽芜湖241000

出　　处：《科技风》2025年第7期126-128,共3页

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目(2020jyxm139、2023jyxm0469);安徽工程大学校级本科教学质量提升项目(2022jyxm43、2023hhkk13)。

摘　　要：为了响应新工科背景下本科教育培养复合型人才的需求,在工科领域开展“工程管理”课程,有助于帮助工科学生学习和养成管理意识和管理能力。然而,这样以多学科交叉融合为目的的新型培养模式,不仅存在着“水土不服”的情况,还在课程定位、教育理念、教学方法等多个方面与传统工程管理专业存在差异。因此,如何将“工程管理”课程的知识内容有效地融合到新工科专业领域,是课程教学中的“痛点”问题。我们发现本课程存在着课时少、非核心、偏文科的特点,而对于学生而言则是没兴趣、弱相关和没时间的学习态度。针对这种情况,课程制定了以“轻量化、活跃化、思政化”为主要理念的课程设计思路,以用较少的课时,在学生心中种下管理的种子,并在此过程实现立德树人的思政要求,完成面向新工科需求的管理理论有效教学。

关 键 词：工程管理 新工科 课程改革 重定位 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]