体育与健康课堂教学中表现性评价的运用策略——以篮球投篮教学为例  

作　　者：王海刚 

机构地区：[1]连云港外国语学校

出　　处：《新体育(下半月)》2025年第2期53-55,共3页New Sports

摘　　要：以培养学生核心素养为目的的课程改革导向驱使着评价体系的变革。本研究以文献资料法、案例分析法为主,认为表现性评价以嵌入式为主,确保学生的学习过程经历真实情境―解决问题―完成任务等环节,并且以预设的评价方案或标准进行评价,从而实现教与学的迭代进行,最终实现教与学“实然”与“应然”的统一。在具体实践中主要的实施步骤可以分为围绕学习目标确定评价目的;根据评价目的创设评价情境;组织实施评价并观察记录;分析评价结果并改进教与学。

关 键 词：核心素养 表现性评价 一致性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]