识变—应变—求变:面向未来的控制理论课程教学与实践  

Understanding Changes, Responding to Changes, Seeking Changes: Teaching and Practice of Future-oriented Control Theory Course

在线阅读下载全文

作  者:唐超颖[1] 姜斌[1] 王彪[1] 杨姗姗[1] TANG Chaoying;JIANG Bin;WANG Biao

机构地区:[1]南京航空航天大学,南京211106

出  处:《高教学刊》2025年第7期6-9,14,共5页Journal of Higher Education

基  金:教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会第五批(2024年)教改研究面上项目“自动控制原理课程思政的研究及实践”(2024078);教育部产学合作协同育人项目“现代控制理论线上线下混合式教学改革研究”(202101124009);江苏省学位与研究生教育教学改革课题“以新质生产力为导向双一流学科为依托的控制工程领域研究生产教融合培养模式创新研究”(JGKT24_B004);南京航空航天大学研究生教育教学改革研究项目“面向‘双一流’建设的控制领域研究生国际化培养模式改革与创新研究”(2024YJXGG16)。

摘  要:全面振兴本科教育是当前我国高等教育改革发展的核心任务。我国正处于中华民族伟大复兴战略全局、世界百年未有之大变局“两个大局”中,面对科技革命和产业变革,高等教育应当准确识变、科学应变、主动求变,努力开创全面提升本科教育新局面。作为工科重要专业基础课程的控制理论教学,也应审时度势、顺应形势、乘势而上。南京航空航天大学自动化学院控制理论课程组把握时代发展对课程教学提出的新要求,在教学理念、教学体系、教学模式上作出积极的改革和探索,取得较好的效果。Revitalizing undergraduate education in an all-round way is the core task of the reform and development of China's higher education.China is in the midst of the overall situation of the great rejuvenation strategy of the Chinese nation and the unprecedented changes in the world in a century.In the face of the scientific and technological revolution and industrial change,higher education should accurately understand changes,respond scientifically to changes,and take the initiative to seek changes,and strive to create a new situation of comprehensively improving undergraduate education.As an important professional course of engineering,the teaching of Control Theory should consider the situation,conform to the situation,and take advantage of the situation.Control Theory course group of the College of Automation Engineering in Nanjing University of Aeronautics and Astronautics grasped the new requirements of the times for course teaching,and made active reform and exploration in teaching idea,teaching system and teaching mode,and achieved good results.

关 键 词:控制理论课程 教学模式 识变 应变 求变 

分 类 号:G642[文化科学—高等教育学]

 

参考文献:

正在载入数据...

 

二级参考文献:

正在载入数据...

 

耦合文献:

正在载入数据...

 

引证文献:

正在载入数据...

 

二级引证文献:

正在载入数据...

 

同被引文献:

正在载入数据...

 

相关期刊文献:

正在载入数据...

相关的主题
相关的作者对象
相关的机构对象