数字媒体艺术专业教育中的人工智能:从技术工具到创意伙伴的课程重构  

Artificial Intelligence in the Education of Digital Media Arts Major:Curriculum Reconstruction from Technical Tools to Creative Partners

作　　者：聂黎 Nie Li

机构地区：[1]山东财经大学艺术学院,山东济南250014

出　　处：《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》2025年第1期114-123,共10页Qilu Realm of Arts(Journal of Shandong University of Arts)

摘　　要：随着人工智能技术的快速发展,数字媒体艺术教育迎来了教学模式与课程体系重构的契机。人工智能在数字媒体艺术教育中的应用日渐深入,在教学设计、实践应用和课程评价中起到了重要的作用,逐渐从辅助工具向创意伙伴的角色转型。通过教师角色的转型与技术的深度融合,人工智能不仅可以优化教学资源整合与课程个性化设计,还能够推动知识共创与实践创新。在实际教学中,人工智能赋能课程重构,展现出在提升学生创新能力、技术素养与综合实践能力方面的巨大潜力。与此同时,人工智能技术带来的伦理挑战与未来教育路径的关键议题,为数字媒体艺术教育的可持续发展提供了理论支持与实践指导。

关 键 词：数字媒体艺术 课程实践 人工智能 技术工具 创意伙伴 

分 类 号：J0[艺术—艺术理论] G642.4[文化科学—高等教育学]