高师应用钢琴课程与课程思政融合途径研究  

作　　者：孙辰 

机构地区：[1]蚌埠学院音乐与舞蹈学院,安徽蚌埠233000

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2025年第3期188-190,共3页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：安徽省教育厅教学研究项目:“传统钢琴教学与应用钢琴教学一体化教学体系的构建与研究”(2023jyxm0838)。

摘　　要：高师应用钢琴课程作为培养未来音乐教育人才的重要载体,与课程思政的融合对提升学生综合素养、落实立德树人根本任务意义重大。通过对文献梳理和教学实践的分析,阐述思政元素融入的重要性和可行性。在教学内容上,深挖钢琴作品的文化内涵与思政价值,融入地域音乐文化,让学生在学习中增强文化自信、厚植爱国情怀;教学方法上,引导学生在实践中感悟团队协作、责任担当等思政元素;师资建设方面,加强教师思政培训,提升其思政教育能力,使其能在教学中自然融入思政内容;评价体系构建中,将思政表现纳入考核,全面考量学生的思想道德、艺术素养与专业技能。通过这些融合途径,为高师应用钢琴课程注入思政活力,推动师范教育高质量发展。

关 键 词：思政元素 钢琴教育教学 融合 

分 类 号：G624[文化科学—教育学] G652G41