少儿阅读成人化现象探析  

作　　者：余人 林世娇 

机构地区：[1]广东财经大学人文与传播学院、网络传播学院、出版学院

出　　处：《出版参考》2025年第2期70-77,共8页Publishing Reference

基　　金：教育部课题“疫情常态化背景下城市低龄老年人数字阅读促进与优化研究”(项目编号:22YJA860010)阶段性研究成果。

摘　　要：少儿阅读成人化现象有日益增多的趋势。少儿阅读成人化的形成有社会、家庭、学校、个人等多方面原因。一方面,少儿阅读成人化能提升少儿的认知水平与情感体验;另一方面,过度的少儿阅读成人化违背了少儿的成长规律,加剧了“童年的消逝”,有可能揠苗助长,对少儿健康成长产生负面影响。因此,全社会需共同努力,对少儿阅读成人化提出应有的对策,加以积极引导。

关 键 词：少儿阅读 成人化 社交媒体 价值观 认知 

分 类 号：G252[文化科学—图书馆学]