专家型中学地理教师用图提问的教学行为研究——基于录像课的视频编码分析  

A Study on the Teaching Behavior of Expert Middle School Geography Teachers Using Pictures to Ask Questions——An Analysis of Video Coding Based on Video Lessons

作　　者：邓楚雄[1] 颜璇 姚泽阳 Deng Chuxiong;Yan Xuan;Yao Zeyang

机构地区：[1]湖南师范大学地理科学学院,湖南长沙410081

出　　处：《地理教学》2025年第6期23-27,共5页Geography Teaching

基　　金：湖南省普通本科高校教学改革研究重点项目“地理师范生整合人工智能的学科教学知识框架构建与教学改革研究”(项目编号:202401000472)的阶段性研究成果。

摘　　要：地理图像是地理教学的核心工具,用图提问是中学地理教师常用的教学方法。本文以7节中学地理优质公开课为研究对象,从数量、频率、地图类型、知识类型、教师反馈等维度分析专家型地理教师用图提问的教学特点。本文通过研究发现,教师用图提问的次数多、频率高,难度适中,形式多样;图像类型以地理景观图和专题地图为主;提问顺序由表及里、由浅入深,注重培养学生的尺度思维;教师反馈方式以引导、点拨为主。基于此,本文从注重地理图像的多样性、重视地理问题的适切性、发挥教学反馈的引导性等方面提出用图教学启示。

关 键 词：课堂提问 地理图像 专家型地理教师 视频编码 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]