五育融合视域下课堂美育浸润的原理与策略探析  

作　　者：鞠玉翠 

机构地区：[1]华东师范大学教育学部基础教育改革与发展研究所,上海200062

出　　处：《人民教育》2025年第3期81-83,共3页People's Education

基　　金：2024年国家社会科学基金教育学一般项目“五育融合视域下课堂美育浸润的原理与策略研究”(批准号:BLA240190)研究成果。

摘　　要：2023年12月,教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》,进一步加强学校美育工作,强化学校美育的育人功能。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合是实施学校美育浸润行动的重要举措。探析五育融合视域下有效实施课堂美育浸润的原理与策略是本文研究的重点。文章首先对美育浸润的显性方式进行具体解读,其次深入阐释美育浸润的真正本源,最后系统阐述美育浸润的可操作尺度和框架,为在五育融合视域下全面理解和贯彻落实美育浸润提供了启示借鉴。

关 键 词：美育浸润 五育融合 美的尺度 回归生活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]