科艺融合:促进幼儿创造性思维发展的方法探索  

作　　者：梁洁 

机构地区：[1]东南大学附属幼儿园

出　　处：《人民教育》2025年第3期124-126,共3页People's Education

摘　　要：在3-6岁幼儿的发展与学习过程中,科学与艺术是两个重要领域。幼儿的科学活动以探究为中心,相对理性;艺术活动则以感受和欣赏为中心,相对感性。以往的研究表明,科学与艺术的融合能够有效地促进幼儿创造性思维的发展。根据对科学与艺术融合的思考和实践,结合我园案例深人探讨幼儿园实施科艺融合的路径和策略。

关 键 词：科学与艺术 幼儿创造性思维 相对理性 科艺融合 幼儿的发展 幼儿园 思考和实践 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]