自我身份认同的丧失与重塑——《红字》中海斯特的“自我型塑”过程  

作　　者：解燕 马功文 

机构地区：[1]铜陵学院外国语学院,安徽铜陵244061

出　　处：《绥化学院学报》2025年第2期72-74,共3页Journal of Suihua University

基　　金：2023年度安徽省高等学校校级质量工程项目(2023xj004);2022年度安徽省高等学校省级质量工程项目(2022zygzts119);高等教育重大决策部署研究项目(重大)(2022jcbs056)。

摘　　要：从创伤理论的角度解读霍桑的《红字》,可以发现奇灵渥斯、丁梅斯代尔、海斯特三位主人公都遭受了不同程度的心理创伤,并且在创伤中逐渐迷失了自我身份的认同,但只有海斯特实现了自我身份的重构及救赎,并在自我救赎中获得了成长与深化。霍桑通过精准捕捉海斯特的心理、动作及情感细节,将其“自我型塑”的过程生动地展现出来。文章结合《红字》的内容简介,从“丧失自我确定感”“重塑自我身份认同”及“自我形塑”的升华三方面出发,探究海斯特的成长之路。

关 键 词：身份认同 丧失 重塑 《红字》 海斯特 自我型塑 

分 类 号：I106.4[文学—世界文学]