校地协同,跑出和乐教师发展加速度  

作　　者：王彩云 李佳旖 林三燕 

机构地区：[1]武汉市光谷第三小学

出　　处：《湖北教育》2025年第6期54-55,共2页

摘　　要：强国必先强教,强教必先强师。近年来,武汉市光谷第三小学(以下简称“光谷三小”)结合学校教育发展实际,高度重视构建高质量教师专业发展体系,以入选光谷教师教育综合改革实验区基地学校为契机,将教师教育综合改革实验区建设作为教师专业发展创新的突破口,通过与湖北第二师范学院(以下简称“湖北二师”)共建教师教育实验区,探索协同发展教师新机制,从“单兵作战”到共商机制、共培师资、共研课题、共享资源“四个一体化”全力推进,跑出和乐教师发展加速度。

关 键 词：教师专业发展 校地协同 单兵作战 光谷 共享资源 协同发展 和乐 加速度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]