情境教学对高职ESP课程学生自主学习效果研究  

作　　者：卢丹璐 

机构地区：[1]广西安全工程职业技术学院,广西壮族自治区南宁市530100

出　　处：《进展》2025年第3期267-269,共3页

摘　　要：如今,自主学习的重要性已经被广泛认可,但很少有关于使用不同策略促进自主学习的实证研究。本研究旨在探究在高职跨境电子商务ESP课程中,情境教学法对学习者的自主学习能力影响。本文以广西一所高职学校的跨境电子商务英语ESP课程学生为研究对象,开展职场情境教学,结果显示,情境教学有助于学生在获得ESP英语技能方面发展的同时,提升学习自主性。本研究的结果可作为反思教学实践中培养学生自主学习能力的参考。

关 键 词：自主学习 情境教学 ESP 学习效果 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]