文化传承视角下高职院校项目式课程教学改革实践探索——以字体设计课程为例  

作　　者：胡菁 

机构地区：[1]株洲师范高等专科学校,湖南株洲412000

出　　处：《上海包装》2025年第1期251-253,共3页Shanghai Packaging

基　　金：2023年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于PDCA循环理论的高职院校美育评价体系研究与实践”(ZJGB2023878)。

摘　　要：在文化传承的视角下,字体设计作为视觉传达设计的重要课程,对于培养学生的创新思维和实践能力至关重要。然而,传统的字体设计课程教学内容过于概念化、教学手段传统化、教学评价单一化,导致学生缺乏创新能力和实际操作技能。为此,高职院校应该积极开展项目式教学改革,将实际工作过程及职业活动的真实场景融入教学中,加强理论与实践的融合。基于高职院校字体设计课程教学现状,分析了文化传承在字体设计课程教学改革中的重要性,探讨了文化传承视角下字体设计课程项目式教学实施路径和学生学习效果,以期为高职院校设计教育提供理论研究思路。

关 键 词：文化传承 项目式课程 字体设计 教学改革 课赛融合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]