项目式课程

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深度学习下的中班“鹦鹉生态园”项目式课程模式
《亚太教育》2025年第4期132-134,共3页方燕华 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,要选择幼儿感兴趣的事物作为探索的对象,创造条件让幼儿实际参加探究活动。中班“鹦鹉生态园”项目式课程是幼儿亲近自然、理解生命、建构认知的重要方式,对于促进幼儿均衡发展发挥深远作用。基于...
关键词：幼儿园 亲自然 建构主义 深度学习 生态意识 项目式课程 
STEAM理念下的小学美术项目式课程教学研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期155-159,共5页蔡子甜 
吉林省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题,课题名称:基于STEAM理念的乡村小学美术项目式课程开发与实施研究(课题批准号:GH23816)。
本研究探讨了STEAM理念在小学美术项目式课程中的应用,通过跨学科融合促进学生综合素质的全面发展。项目式教学鼓励学生将科学、技术、工程、艺术和数学等多学科知识融入艺术创作,显著提升了学生的创新思维、团队协作和问题解决能力,丰...
关键词：STEAM教育 小学美术 项目式课程 综合素质 创新能力 
可持续发展主题馆校协同项目式课程设计——以“低碳房屋的方案设计”为例
《中国现代教育装备》2025年第2期15-18,共4页王静波 高丽红 魏锐 郭晓丽 辛尤隆 
中国科学技术馆“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升培训体系研究与实践”。
充分利用馆校合作的优势,探索开展项目式课程,聚焦问题解决的一般思路,引导学生开展“低碳房屋的方案设计”项目探究,让学生化身“低碳建筑工程师”,在了解房屋的基本结构后,从房屋建造和使用过程中的能源消耗和二氧化碳排放源分析入手...
关键词：项目式课程 馆校协同 低碳 碳排放 
文化传承视角下高职院校项目式课程教学改革实践探索——以字体设计课程为例
《上海包装》2025年第1期251-253,共3页胡菁 
2023年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于PDCA循环理论的高职院校美育评价体系研究与实践”(ZJGB2023878)。
在文化传承的视角下,字体设计作为视觉传达设计的重要课程,对于培养学生的创新思维和实践能力至关重要。然而,传统的字体设计课程教学内容过于概念化、教学手段传统化、教学评价单一化,导致学生缺乏创新能力和实际操作技能。为此,高职...
关键词：文化传承 项目式课程 字体设计 教学改革 课赛融合 
关于新时代材料力学课程教学的若干思考
《高教学刊》2025年第3期14-17,共4页姜云鹏 
南京航空航天大学本科教学建设项目“材料力学项目式课程改革”(2021JG0118A)。
材料力学是理工科院校高等教育的重要课程之一,对于高校培养质量具有举足轻重的影响。新时代给我国人才培养提出更高的要求,现阶段材料力学课程存在的一系列问题需要引起重视。基于过去十多年教学经历,该文在教学内容、精确教学、项目...
关键词：阶梯式力学思维 项目式课程 多元化考核 课程思政 新时代 
《跨学科项目式学习(36个科学教育案例)》
《中国科技教育》2024年第12期80-80,共1页
本书是由美国科学教育协会前主席主编的科学教育案例集,详细讲解怎样为不同年级的学生开展跨学科项目式学习,36个案例为教师提供了课堂实施策略和流程参考。本书的内容按照学生的年级段组织,教师可以快速找到为特定年级制订的教学策略...
关键词：项目式学习 教育案例 教学策略 案例集 跨学科 项目式课程 不同年级 美国科学教育 
基于工匠精神的项目式研学课程的开发与实施——以柳州汽车文化研学项目为例
《广西教育》2024年第25期22-25,共4页谢孔平 
广西教育科学“十四五”规划2022年度研学实践教育与劳动教育专项课题“基于汽车文化,培养具有‘匠师’精神的时代新人的项目式研学课程开发与实践研究”(2022ZJY1776)的研究结果。
研学作为一门综合实践课程,需要教学方式方法的创新。如何设计一门符合本地实际、具有实操价值的研学课程,是值得各地中小学校深入研究和探索的课题。柳州汽车文化研学项目将本土汽车文化作为研学内容,提出知识获取、研学体验、创新设...
关键词：研学课程 项目式课程 课程设计 柳州汽车 核心素养 
产教学研融合背景下的智能电磁场项目式课程探索
《中国信息界》2024年第9期I0013-I0013,200-202,共4页任群 邹凯雯 徐岩 高镇 
引言随着技术的迅猛发展,电磁场理论作为电子工程和通信技术的重要基础,越来越多地被应用于工业和科研领域。在此背景下,产教学研融合的教育模式为培养具备创新能力和实践技能的工程人才提供了重要的途径。本文以光声磁医学成像技术为示...
关键词：产业需求 医学成像技术 科研领域 电磁场理论 整合理论 实践与创新 科研能力 项目式课程 
好奇橘娃历险记
《当代教育家》2024年第9期48-49,共2页闫晨 
三年级上学期,我们基于“帮不会使用网络的橘农奶奶销售柑橘”这一真实情境,带领学生完成了“好奇橘娃助农记”项目式课程。下学期,好奇橘娃有了新的任务——将宜都柑橘的种子护送进“宇宙种子库”。于是,“好奇橘娃历险记”融合课程应...
关键词：历险记 真实情境 好奇 项目式课程 融合课程 种子库 橘农 柑橘 
深度学习理念下初中历史活动课实践初探——以“惠州水东街骑楼的变迁”项目式学习为例
《中学历史教学参考》2024年第27期19-22,共4页刘晓静 
深度学习理念是当前课堂教学改革的重要方向,本文拟通过解析深度学习理念下项目式活动课程,提出项目式课程活动策略,以期探索初中生历史核心素养培养路径。
关键词：项目式学习 学习理念 培养路径 活动策略 历史核心素养 课堂教学改革 项目式课程 初中历史活动课 
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