学习词典四元主体交际模式  

Four-Subjects Communication Model for Learner’s Dictionaries

作　　者：陈贤德 Chen Xiande

机构地区：[1]北京语言大学教师教育学院,北京100083

出　　处：《辞书研究》2025年第2期27-37,124,共12页Lexicographical Studies

基　　金：国家语言文字工作委员会项目“数智时代中文学习多模态资源建设与应用研究”(项目编号YB145-85);国家社会科学基金一般项目“外向型汉语学习融媒词典的研发与创新研究”(项目编号22BYY159);北京语言大学优秀博士学位论文培育计划资助项目“外向型电子汉语学习词典评价指标体系的构建及应用研究”(2024)的资助。

摘　　要：雍和明所提出的“词典交际模式”揭示了词典编纂交际性的本质特征,但该理论模式具有宏观性、高度概括性,未能彰显词典具体类别特征。随着词典学研究中类型学意识凸显,词典学理论构建也应具有类型学特点。学习词典目前存在较严重的研究主体混乱、不明确的问题,亟待理论引导解决。文章基于利益者相关理论、纽科姆均衡模式构建出“学习词典四元主体交际模式”,该模式视与学习词典相关的编纂、研究、使用等环节为编者、语言学习者、研究者、教师之间的交际互动过程。除上述理论依据外,学习词典的四元主体之间确存在“内向交际”及“外向交际”的现实理据。最后,文章以词典评价为例,探讨学习词典四元主体交际模式的应用价值。

关 键 词：学习词典 四元主体交际模式 利益者相关理论 纽科姆均衡模式 

分 类 号：H061[语言文字—语言学]