核心素养背景下高中语文课外阅读指导方法探讨  

作　　者：李永强 

机构地区：[1]贵港市达开高级中学

出　　处：《读友》2024年第29期62-64,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2024年度中小学实验教学研究专项重点课题“‘知·学·能·创’四阶递进的高中综合实践课程的探索”(课题编号:2024ZJY1001)的研究成果。

摘　　要：在高中语文教学中,课外阅读是培养和提高学生核心素养的关键,对学生的个性发展和自我发展都具有重要的意义。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》对构建开放有序的语文课堂进行了明确的阐述,强调了课外阅读在素养育人方面的重要性。基于此,文章首先概述了核心素养背景下高中语文课外阅读现状及其原因,然后分析了核心素养背景下高中语文课外阅读指导的方法,以期拓宽学生的阅读眼界,促使学生阅读更多的经典文学作品,养成良好的阅读习惯,进而在阅读中有所感悟,有所习得,有所成长。

关 键 词：高中语文 核心素养 课外阅读 指导方法 

分 类 号：Z62[文化科学]