基于同理心地图的情景教学模式对低年资护士护患沟通能力的影响  

作　　者：钱敏 盛玲凤 熊环 

机构地区：[1]江苏省宿迁市泗洪县第一人民医院健康管理中心,宿迁223900

出　　处：《当代护士(下旬刊)》2025年第3期159-162,共4页Modern Nurse

摘　　要：目的探讨基于同理心地图的情景教学模式对低年资护士护患沟通能力的影响。方法便利抽样选取宿迁市某人民医院2021年5月—2023年5月新入职的低年资护士140名为对象,将2021年5月—2022年5月新入职的护士列为对照组,将2022年6月—2023年5月新入职的护士列为观察组。对照组进行传统教学方法,观察组在此基础上进行基于同理心地图的情景教学模式,比较两组护士教学后同理心能力、护患沟通能力及教学满意度情况。结果教学结束后,观察组护士同理心能力水平评分均高于对照组护士(P<0.05);观察组护士护患沟通能力水平评分均高于对照组护士(P<0.05);观察组护士教学满意度高于对照组护士(P<0.05)。结论基于同理心地图的情景教学模式应用于低年资护士教学中,可有效提升低年资护士同理心能力及护患沟通能力,并提高教学满意度。

关 键 词：同理心地图 情景教学模式 低年资护士 护患沟通 

分 类 号：C975[经济管理—劳动经济] R47-4[医药卫生—护理学]