小学数学任务驱动教学模式研讨  

作　　者：郑彬彬 

机构地区：[1]福鼎市桐北中心小学,福建福鼎355200

出　　处：《文理导航》2025年第8期61-63,共3页

摘　　要：创建数学任务驱动教学模式,可以提升小学生的参与度,促使他们掌握更多解决数学问题的方法。基于此,本文立足于小学任务驱动教学对策,从任务驱动教学活动的开展意义,任务驱动教学的策略分析进行了详细的论述,以期能为小学数学教师发展学生的自主学习意识,提供一些有益的思考。

关 键 词：数学任务驱动 创造性任务 多层次任务 实践性任务 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]