雷蒙·威廉斯论英国文学教育  

作　　者：李超 

机构地区：[1]河北师范大学文学院

出　　处：《中国语言文学研究》2024年第1期178-185,共8页Chinese Language and Literature Study

基　　金：2021年度河北省社科基金青年项目“雷蒙·威廉斯小说中的‘共同体’问题研究”(项目编号:HB21ZW018)的阶段性成果

摘　　要：在雷蒙·威廉斯诸多文化理论著作中渗透着对文学教育的思考。利维斯等文化保守主义者试图将文学重新拉回到旧概念中去,把“文学传统”隔离为一种“高级文化”的概念,并为当下的“少数人”所拥有,而威廉斯承认文学是一种高雅学识,但他否认留存于当下的“传统”只配为少数人所拥有,在他看来“传统”在当下所具有的“活性”可以使任何人都参与到意义的创造与传播之中。他也不满于文化精英主义者所把持的文学教育,包括教育方式和授课内容。他将成人文学教育与大学文学教育视为战场,与文化精英主义者展开斗争。

关 键 词：雷蒙·威廉斯 文学教育 文化理论 

分 类 号：I0-4[文学—文学理论]