主持人语  

作　　者：卢德平[1] 

机构地区：[1]北京语言大学语言学系

出　　处：《国际中文教育研究》2023年第2期1-1,共1页Research on International Chinese Education

摘　　要：就汉语传播事实而言,“国际中文教育”和“华语”是两个既重叠又分工的范畴。“华语”经验表明,讨论“国际中文教育”,一要考虑汉语传播方和接受方之间的复杂推拉规律(参见本期梁昱、卢德平“语言传播推拉规律及国际中文教育政策原则”一文);二要考虑在汉语传播过程中逐渐形成的不同于中国本土汉语的“在地化”语言规范(参见本期方小兵、方愈“国际中文教育的在地化与智能化发展路径”一文),而“华语”演变历史证实了这一点(参见本期刁晏斌“华语研究与华语文教学:相互促进,共同提高”一文);三要考虑汉语传播必然会遵循和其他语言相似的传播规律。考虑到这三点,我们探讨“国际中文教育”问题,在对策上就有规律可依据,有经验可借鉴。

关 键 词：中文教育 汉语传播 语言传播 刁晏斌 在地化 智能化发展 语言规范 传播规律 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]