从“修身”到“公民”——一门课程名称改变的个案考察  

From"Self-Culivation"to"Civics":A Case Study on the Change of a Course Title

作　　者：田正平[1] 潘文鸯 Tian Zhengping;Pan Wenyang

机构地区：[1]浙江大学教育学院,浙江杭州310000

出　　处：《社会科学战线》2025年第1期226-233,共8页Social Science Front

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目(20YJA880051)。

摘　　要：民国成立后,虽然学校教育的目标变为培养共和国民,但学校的修身科仍沿用了清末在传统儒家道德基础上增加近代公民规范的修身科课程框架,其中有关公民教育的内容虽略有增加,但以儒家思想为主的道德教育仍处于优势地位。1922年实施“新学制”后,修身科被归入公民科,传统道德教育在公民科中的地位一落千丈。从修身科改名为公民科,是对修身科课程框架背后所暗含的儒家“家国同构”思想在现代化进程中所暴露出的缺陷的纠正,且改名为公民科有利于突出公民所具有的权利而非义务。

关 键 词：修身科 公民科 儒家思想 道德教育 家国同构 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]