比较研究在高中历史教学中的运用——以“美国联邦政府的建立”为例  

作　　者：杜光荣 

机构地区：[1]安徽省临泉第一中学,236400

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第6期56-58,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：比较研究是一种研究方法,即根据一定的标准,对至少两个相互关联的事物展开研究。通过对比他们之间的异同,进而挖掘出潜在的规律与模式。高中历史教学中,比较研究是极为重要的研究方法,有助于学生全面认识、深刻理解历史现象,探寻隐性特征、本质规律,更能让学生掌握科学的思维方法,学会学习。

关 键 词：高中历史 学会学习 本质规律 隐性特征 美国联邦政府 教学中的运用 科学的思维方法 相互关联 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]