基于新课标应用新结构的“五性五化”育人教学策略——以“天下兴亡 匹夫有责”为例  

作　　者：凌华旸 

机构地区：[1]广东省广州市执信中学南沙学校,511457

出　　处：《中学政治教学参考》2025年第7期72-74,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：广东省教育科学规划2023年度中小学教师素养能力提升计划项目“基于新结构教学评框架道德与法治课议题式教学的研究”(2023YQJK016);广州市南沙区2023年思政课协同改革创新暨义务教育道德与法治课程标准实验项目专项课题“新课标背景下初中道德与法治课运用新结构教学评框架培育学生核心素养的教学实践研究”(NSKYSZ202309)阶段性成果。

摘　　要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》明确了培育和发展学生核心素养是思政课的出发点和落脚点。试以“新结构教学评框架”为操作范式,坚持育人主体性、规律性、系统性、科学性、延展性,促进学习过程生本化、情境议题化、任务逻辑化、评价多元化、效果终身化,不断优化教学策略,从而发挥思政课的价值导向和思想引领作用。

关 键 词：思政课 核心素养 “新结构教学评框架” 育人策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]