中职数学课程思政实施策略  

作　　者：马婧 

机构地区：[1]银川职业技术学院,宁夏银川750001

出　　处：《亚太教育》2025年第3期148-150,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：中职数学课程标准强调,数学课不仅要传授知识、培养技能,更要培育学生的科学精神和工匠精神,助力他们成为全面发展的高素质人才。为实现这一目标,中职数学教师在日常教学中,除了教授数学知识,还应注重塑造学生的价值观念。然而,实际操作中,由于数学课程与思政教育融合存在难度,以及部分教师思政观念不足,这一任务的实施面临挑战。为解决这一问题,建议中职学校加大力度,提升数学教师的思政教育能力,深入挖掘数学课程中的思政元素,并探索创新的教学方法,以期更有效地将思政教育融入数学课程,从而促进学生综合素质的提升。

关 键 词：中职数学 课程思政 难点 对策 思政元素 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]