“一带一路”倡议下非通用语种文化教育模式研究  

作　　者：崔文婷[1] 

机构地区：[1]渭南师范学院外国语学院,陕西省渭南市714000

出　　处：《进展》2025年第4期163-165,共3页

基　　金：渭南师范学院2022年校级课程思政示范课程项目阶段性成果。

摘　　要：在全球化进程日益加深,以及我国“一带一路”倡议持续推进的大背景下,高校非通用语种在文化教育改革方面的紧迫性随之加强。非通用语种的文化教育在有效促进“一带一路”国家与地区之间的文化交流和理解等方面发挥着重要的作用。本文在分析国内现行高校非通用语种文化教育模式具备的优势以及目前面临的挑战的基础上,提出了搭建跨学科知识结构、培养复合型人才;坚持思想性原则,创新课程思政的融入方式;注重文化的沉浸式教育;完善人才引进机制和加大原创教材开发力度等措施,希冀对克服非通用语种文化教育模式在改革过程中面临的困难具有一定意义,从而促进我国高校非通用语种教育的可持续发展。

关 键 词：“一带一路” 非通用语种教育 跨文化交流 课程思政 教育模式 

分 类 号：G122[文化科学]