“一对一倾听”:解锁幼儿表征记录的实践与探索  

作　　者：周蓓雷 

机构地区：[1]江苏省阜宁县羊寨镇北沙幼儿园

出　　处：《教育界》2025年第6期113-115,共3页

摘　　要：实施“一对一倾听”是解锁幼儿表征记录的有效手段,能准确捕捉幼儿的内心世界,激发幼儿的主动性和创造性,促进其个性化学习与发展。文章聚焦于幼儿园中的“一对一倾听”实践,深入探讨“一对一倾听”对于幼儿发展的意义,以及实施“一对一倾听”的策略方法。

关 键 词：“一对一倾听” 幼儿表征记录 自我表达 幼儿个性发展 师幼关系 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]