基于电性匹配原则理解非变价反应的本质  

作　　者：沈艳华 

机构地区：[1]云南昆明市第三中学

出　　处：《教学考试》2025年第14期24-28,共5页

基　　金：云南省昆明市教育科学研究“十四五”规划第三批重点课题《基于科学教育实验校的拔尖创新人才贯通式培养实践研究》阶段性研究成果,课题编号:JZ2024003。

摘　　要：《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》指出:能从不同视角对纷繁复杂的化学变化进行分类研究,逐步揭示各类变化的特征和规律;能用对立统一、联系发展和动态平衡的观点考察化学反应,预测在一定条件下某种物质可能发生的化学变化。

关 键 词：匹配原则 普通高中化学课程标准 化学变化 动态平衡 对立统一 化学反应 特征和规律 不同视角 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]