新工科背景下“工程概预算”课程教学活动设计探索  

作　　者：任旭 张玥 徐桂弘 

机构地区：[1]贵州理工学院土木工程学院,贵州贵阳550025

出　　处：《贵州农机化》2025年第1期56-59,64,共5页

基　　金：贵州理工学院教育教学改革研究项目(2022XGKJG05);贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2023216)。

摘　　要：针对土木工程专业“工程概预算”课程教学活动存在的问题,围绕“新工科”人才培养需求,以学生学习主动性、教师教学活力以及教学案例适应实际工程为导向的设计思路,提出了系统的课程教学活动方案。该方案以课程教学活动路线安排、案例体系及考核体系为主要构成要素,并针对每个环节提出了相应的改革措施。以期提高学生学习的积极性,提升教师的教学热情,并获得高质量的教学活动。将该教学活动方案应用于土木工程专业“工程概预算”课程,通过调查发现方案在实施过程中具有明显优越性,可以为实践性较强的专业课程教学提供参考。

关 键 词：新工科 人才培养 教学活动 案例体系 考核体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]