中学工程教育视域下的地理实验模型制作与评价  

作　　者：李树民 过健 李慧 

机构地区：[1]江苏省无锡市市北高级中学,江苏无锡 [2]江苏省中学灾害地理教育研究所,江苏无锡 [3]无锡市师范专科学校,江苏无锡 [4]无锡市辅仁高级中学,江苏无锡

出　　处：《中学地理教学参考》2025年第4期49-51,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：江苏省中学灾害地理教育研究所(苏教基函[2020]30号);江苏省“十四五”教育科学规划重点课题“指向普通高中生态文明教育地理跨学科主题学习研究”(B/2023/03/69);江苏省基础教育前瞻性教学改革项目“普通高中生态文明教育学科实践探索”(苏教办基函[2024]17号);江苏省教研立项课题“普通高中灾害地理教育中思维结构评价实践研究”(2021JY14-L79)的研究成果之一。

摘　　要：中学工程教育聚焦设计能力,培养工程思维。地理实验模型制作能培养学生的工程设计能力,使其形成初步的工程观念,养成良好的工程思维。文章以“五育并举、融合育人”为指导,从学科育人要求出发探寻地理实验模型制作及表现性评价,突出“做中学”“用中学”“创中学”,实现教学评一致性,为中学工程教育和学生综合素质发展提供实践经验。

关 键 词：中学工程教育 地理实验模型 评价 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]