基于学术研究情境的地理试题逻辑解构及教学启示——以2024年江西省选考卷第19题为例  

作　　者：汪冬秀 吴东源 

机构地区：[1]南昌市新建区第二中学,江西南昌 [2]江西省教育考试院,江西南昌

出　　处：《中学地理教学参考》2025年第4期55-58,F0002,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划课题“协同育人视域下高中地理实践性作业设计、实施与评价研究”(课题编号:23JYB062)的研究成果。

摘　　要：2024年江西省选考卷第19题以科研小组围绕“沙漠中湖泊水量的补给来源”展开的科学研究过程作为试题情境,通过任务设计引导学生“参与”到学术研究中,考查学生的科学素养和实验设计能力,激发学生的科学研究兴趣,对一线教学具有重要启示。文章从试题情境、试题逻辑、试题亮点、教学启示等方面对该试题进行深入剖析。

关 键 词：学术研究 逻辑解构 沙漠中的湖泊 水源补给 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]