中日初中地理课程标准共同项目的融合比较及我国课标优化建议  

作　　者：金如委 李璇 

机构地区：[1]天津师范大学教育学部,天津

出　　处：《中学地理教学参考》2025年第4期71-75,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：2024年教育部委托项目“主要国家STEM教育发展动向及其数据库建设”(项目编号:MOE-CIEM-20230029)的阶段性研究成果。

摘　　要：对中日两国初中地理课程标准中“课程目标”“课程内容”“教学建议/内容处理建议”三个共同项目进行融合比较,提炼出两者共同项目的共性和差异,进而提出我国初中地理课程标准的优化建议:加强各项目内容的前后呼应性;在“地理实践”相关内容中渗透科学教育;强化地理知识之间的关联性;构建“跨学科主题学习+跨学科知识统整提示”的跨学科体系。

关 键 词：中日 初中地理课程标准 共同项目 融合比较 课标优化 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]