面向创造力培养的初中开源硬件教学策略——以“数字气象站制作”为例  

作　　者：邓硕[1] 

机构地区：[1]北京市第三十五中学初中部

出　　处：《教育与装备研究》2025年第3期49-53,58,共6页Education & Equipment Research

基　　金：北京市教育技术应用研究2021年度课题“基于计算思维培养的初中生深度学习策略研究”(课题编号:BENIC2021020003)研究成果。

摘　　要：《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》颁布以来,初中跨学科主题学习案例“在线数字气象站”备受关注。新课标要求,在设计在线数字气象站时,学生要综合运用信息科技、数学、物理、地理、艺术等知识,获取不同时空分布的相关数据,综合比照网络数据、学校内部数据及小区域数据,通过物联网技术同步和积累数据,并进行形式多样的结果呈现。该文主要介绍了利用开源硬件Arduino制作数字气象站提升初中学生创造能力的几个有效方法,包括激发创作兴趣、设计合理的课程和任务、注重实践环节和团队合作、突破传统教育模式、注重实践环节的设计等方面,可以很好地激发学生对科技的兴趣和热情,同时也为学生提供了一个基于实践的STEM教育实践环境。

关 键 词：数字气象站 ARDUINO 创造能力 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]