新时代药政法规指导下药事管理学归纳式教学方法的探索与实践  

作　　者：王志[1] 沈岚[1] 陈怡[1] 郑敏[1] 

机构地区：[1]上海中医药大学,上海201203

出　　处：《中医药管理杂志》2025年第3期4-9,共6页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：全国中医药高等教育“十四五”规划2023年度教育科研课题(重大);教育部高等学校中药学类专业教学指导委员会;“四新”背景下中药学类专业选修课课程体系建设的研究与实践(项目编号:ZD-23-05);2023年度高水平大学教学团队项目;“理实一体”《中药分析学》相关课程整合式教学团队(项目编号:2023SHUTCMTD1)。

摘　　要：药事管理学具有专业性、政策性、实践性三大特点,且进展性明显,课程呈现出知识面较广、教学内容跨度大、各章相对独立等特点。加之大量法规内容政策性强、文字抽象,教材存在滞后性,使部分内容与时事脱节等。文章以第九章“药物研究与药品注册管理”为例,探索性地将归纳式教学法融入课程教学,使问题学习、案例教学、项目学习等多元教学方法与适宜教学内容相适配,重构教学设计,更好地达成“两性一度”,有效提高了学生对知识的融会贯通能力和对法规的理解应用能力,提高了教学效果。

关 键 词：药事管理学 药品注册管理 归纳式教学法 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]