项目式教学模式下小学信息科技开展深度学习策略探究  

作　　者：吴惠平 

机构地区：[1]福建省泉州台商投资区第一实验小学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2025年第2期76-78,共3页

基　　金：泉州台商投资区教育科学“十四五”规划(第二批)课题《基于信息技术的学科融合项目式教学实践与研究》(课题编号tsjyx14207)研究成果。

摘　　要：在课程改革深入推进背景下,教师组织学生开展项目式深度学习已经成为小学信息科技教学的主要目的之一。通过项目式学习,学生可以在真实的或模拟的项目任务中,体验信息技术的实际应用,从而加深对知识点的理解和掌握。因而在信息科技教学活动中,教师需要以培养学生核心素养、引导学生深度学习、促进学生全面发展为主要教学目标,引导学生在充分发挥自身主体性的前提下开展深度学习,促进学生的全面发展。对此,本文通过分析项目式教学模式下小学信息科技开展深度学习的基本原则,在此基础上探究项目式教学模式下小学信息科技开展深度学习策略。

关 键 词：项目式教学 小学信息科技 深度学习 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]