幼儿劳动教育一日生活课程实践研究  

作　　者：宋国英 

机构地区：[1]福建省将乐县实验幼儿园

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2025年第2期147-149,共3页

基　　金：2023年度福建省将乐县基础教育科学研究课题《PBL视域下幼儿园劳动教育课程的实践研究》阶段成果(立项批准号:JYKT-2357)。

摘　　要：幼儿年龄较小,具有较强的可塑性。在幼儿园一日活动中融入劳动教育,可以借助班级生活这一有效载体,助力幼儿形成热爱劳动、尊重劳动成果的优秀品质,养成热爱劳动、享受劳动的良好习惯。然而,部分教师在一日生活课程中实施劳动教育时存在一定的问题,影响了劳动教育的质效。对此,本文通过分析一日生活中幼儿劳动教育存在的问题,在此基础上围绕幼儿环境、教学环境及家园合作等实际,提出创新幼儿园劳动教育一日生活课程的路径。

关 键 词：幼儿 一日生活 课程实践 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]