中职学校工科特色课程思政创新实践研究  

作　　者：冯佳[1] 李军玲 

机构地区：[1]北京市电气工程学校 [2]北京市朝阳区教师发展学院

出　　处：《新课程教学(电子版)》2024年第21期23-25,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：2022年北京市职业教育教学改革项目“专业群建设视域下工科特色课程思政创新实践研究”(项目编号:AZ2022002)阶段性研究成果。

摘　　要：推进中职学校课程思政建设不仅是落实立德树人根本任务的重要途径,还是提升工科人才培养质量的有效手段。本文以北京市电气工程学校课程思政建设为背景,从专业集群建设的视角出发,重新审视工科课程思政的相关问题,探讨如何将课程思政建设有机融入中职学校专业集群的全过程,重点讨论了课程思政的内容挖掘、实施策略及评价机制等方面的内容,为促进思政教学和专业课程的深度融合提供了理论支持和实践指导。

关 键 词：专业群 工科特色 课程思政 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]