构建模型循序探索,知识应用分段教学——关于米勒问题模型的教学探究  

作　　者：周颖[1] 

机构地区：[1]江苏省淮阴中学新城校区,223001

出　　处：《数学教学通讯》2025年第5期53-54,57,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：米勒问题模型是初中学生需要重点掌握的内容,问题涉及圆内的最大张角.此类模型通常出现在综合问题中,客观上增加了问题的难度.研究者结合教学实践,分三个步骤探求破解此类问题的方法:问题呈现→问题解决→应用探究.

关 键 词：圆 最大张角 米勒问题 模型 切线 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]