职前国际中文教师教学纠正性反馈研究  

Research on Corrective Feedback in Pre-service International Chinese Language Teachers′Teaching

作　　者：刘晓琳 张红凤[2] Liu Xiaolin;Zhang Hongfeng

机构地区：[1]山东财经大学国际教育学院,山东济南250000 [2]山东财经大学公共管理与法学学部,山东济南250000

出　　处：《山东高等教育》2025年第1期63-68,91,共7页Review of Higher Education

基　　金：山东省社科规划重大招标项目“山东服务和融入新发展格局研究”项目(24AZBJ05)的阶段性成果。

摘　　要：纠正性反馈是以提升第二语言得体性或正确性为目的,对学习者的产出或理解进行评价的过程。将培养纠正性反馈能力前移至国际中文教师职前阶段,使职前国际中文教师拥有较强的使用纠正性反馈的能力,将有助于推动国际中文教学。本研究基于纠正性反馈模型制定纠正性反馈课堂观察量表,通过课堂观察和半结构性访谈,在总结出职前国际中文教师教学过程中纠正性反馈现状基础上,结合真实教学案例探究得出影响职前国际中文教师线上教学纠正性反馈的因素,指出应准确抓住纠正性反馈时机,根据学习者的个体差异和偏误类型选择合适的纠正性反馈方式。This study utilizes a corrective feedback model to design a classroom observation scale.Through classroom observations and semi-structured interviews,the current state of corrective feedback in pre-service international Chinese language teachers'teaching practices is analyzed.By examining real teaching cases,the study explores factors influencing corrective feedback in online teaching and proposes corresponding teaching recommendations.These include accurately timing corrective feedback and selecting appropriate feedback methods based on learners'individual differences and error types.

关 键 词：职前国际中文教师 纠正性反馈 教学法 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]