中学思政教育评价改革的实践探索  

作　　者：马洪国 曾顺勇 

机构地区：[1]四川省广汉中学,四川德阳618300

出　　处：《教育科学论坛》2025年第7期78-80,71,共4页Education Science Forum

摘　　要：增强学校思政教育的针对性和实效性是当前思政教育评价改革的重点。学校构建多元化、全方位评价体系,强化实践性教学并注重过程评价,推动信息化评价手段应用与创新,加强教师培训与指导;采用笔试、面试、社会实践报告、小组讨论等多种评价方式,利用在线评价系统和大数据技术进行学情分析,显著提高了学生学习积极性和思政教育实效性。

关 键 词：中学思政教育 多元化评价 过程性评价 信息化评价 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]