归于算法,始于算理——发展学生计算思维的有效策略  

作　　者：冯友梅 魏宁 

机构地区：[1]天津师范大学教育学部 [2]北京市东城区教育科学研究院 [3]《中国信息技术教育》杂志

出　　处：《中国信息技术教育》2025年第6期4-11,共8页China Information Technology Education

摘　　要：归于算法--发展学生的计算思维应该“教什么”?魏宁:冯教授您好,很高兴有机会和您聊一聊有关计算思维的话题。作为学科核心素养,近年来,计算思维受到了广大信息科技教师的普遍关注,如何培养、发展学生的计算思维,已经成为信息科技课程教学的重要任务,您对此有何看法?

关 键 词：学科核心素养 计算思维 有效策略 信息科技课程 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]