从单一走向多维:新时代中小学劳动教学的发展方向和实践路径  

作　　者：吴柯江 肖慧 余军 

机构地区：[1]成都市金牛区教育科学研究院,成都610036 [2]成都市教育科学研究院,成都610031 [3]成都市石笋街小学校一品天下分校,成都610032

出　　处：《教育科学论坛》2025年第8期21-23,共3页Education Science Forum

基　　金：四川省教育科研课题“中小学劳动教育推进机制的实践研究”(SCJG21A130)。

摘　　要：新时代劳动教育是全面育人的重要组成部分,从单一走向多维,体现在教育目标的多元化、教学方法的多样化、评价体系的多维度、课程内容的丰富性和教育资源的开放性等多方面。实践中,劳动教学面临从单一技能传授转向综合能力培养、从静态知识灌输转向动态实践操作、从教师中心转向学生中心等挑战。应围绕内容创新、方法革新、技术融合等方面,构建综合劳动教育体系,促进学生全面发展。

关 键 词：中小学劳动教学 新时代 劳动教育体系 动态实践 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]