迈向教师专业学习社群:一场地方师范院校的微革命  

作　　者：赵燕 

机构地区：[1]陕西学前师范学院文学院,陕西西安710100

出　　处：《绥化学院学报》2025年第3期123-126,共4页Journal of Suihua University

基　　金：陕西省教育厅2023年度教师发展研究计划项目(2023JSQ003);陕西学前师范学院2022年度教学改革项目(22JG002Z)。

摘　　要：微革命是一场“宁静革命”,从地方师范院校教师专业学习社群的发展脉络到多元意蕴的解读,探究学习社群主题的设计、内涵的确定、备课文本的分析及观课议课等实践运作模式,以教师专业实践反思与学生学习作为核心概念,发掘教师学习社群面临的系列挑战,以此促进高校教师专业成长及提升教育的整体品质。

关 键 词：教师专业学习社群 教师专业发展 多元意蕴 实践模式 

分 类 号：G659.21[文化科学—教育学]