让学生在模仿与超越中塑造优秀品德  

作　　者：黄华一 

机构地区：[1]山东省泰安高新技术产业开发区凤凰小学

出　　处：《青春期健康》2024年第20期76-76,共1页Adolescent Health

摘　　要：模仿是个体不自觉重复他人行为的过程,是一种重要学习机制。从心理学角度而言,这种行为模式在幼儿时期就已显现,即通过观察他人的行为进行仿照。模仿是人类具有的一种先天性的倾向和行为。模仿具有三个阶段,第一个是观察阶段,观察被观察者的行为举止;第二个是保持阶段,将被观察的行为以某种形式储存在记忆里;第三个是验证阶段,个体尝试将记忆提取并在合适场景进行表现。个体是否进行模仿的关键是其是否存在动力,这个动力可以是内部的自我满足,也可以是外部的刺激。

关 键 词：行为举止 自我满足 记忆提取 验证阶段 学习机制 行为模式 被观察者 幼儿时期 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]