生成式人工智能赋能学校教育创新的实践探索  

作　　者：张蕊清 

机构地区：[1]上海市浦明师范学校附属小学

出　　处：《中小学信息技术教育》2025年第3期7-9,共3页

摘　　要：本文以上海市浦明师范学校附属小学的实践为例,探讨生成式人工智能(AIGC)赋能学校教育创新的路径与成效。面对备课效率低、学生个性化需求难以满足、教学互动性不足等挑战,学校将“科技之智”融入“教育之智”,构建“设计先行,四维协同,两翼并举”的实践框架,通过顶层设计明确发展目标,围绕“教—学—评—研”四个维度协同创新实践,并以平台建设与师资培养为支撑,利用生成式人工智能为学校的高质量发展注入新动能。

关 键 词：生成式人工智能 教育创新 四维协同 精准教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]