跨学科视角下小学信息科技与人工智能融合路径探索  

作　　者：许梦玮 

机构地区：[1]江苏南京市金陵小学

出　　处：《中小学信息技术教育》2025年第3期59-60,共2页

摘　　要：在小学教育领域,信息科技与人工智能的融合为跨学科教育提供了新的可能性。本文从构建跨学科项目学习模式入手,探索信息科技与人工智能的整合路径,通过开发融合两学科特点的教学资源,设计兼具知识传递与实践操作的教学内容,研究进一步利用人工智能技术优化教学管理与决策,增强教学的针对性与效率。此外,文章还提出建立智能化创新实践平台的策略,助力学生在真实情境中开展探索性学习。研究结论表明,信息科技与人工智能的深度融合能够有效推动小学跨学科教育的发展,为教学模式革新提供了科学依据与实践指导。

关 键 词：小学信息科技 人工智能教育 跨学科视角 融合路径 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]