面向普职融通的中职数学教学与学生自主学习能力协同发展策略  

作　　者：田华珍 

机构地区：[1]广西梧州农业学校,广西贺州542899

出　　处：《现代教育与实践》2025年第5期123-125,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：广西贺州市教育科学十四五规划2023年度课题《高中生数学自主学习能力提升策略的研究》(立项编号:KTLXC025)的阶段研究成果。

摘　　要：随着普职融通教育理念的深入推进,中职数学教学面临着新的机遇与挑战。本文旨在探讨如何实现中职数学教学与学生自主学习能力的协同发展,通过分析普职融通背景下中职数学教学的现状及问题,阐述培养学生自主学习能力的重要性,进而提出一系列针对性的协同发展策略,包括优化教学内容、创新教学方法、构建多元评价体系以及营造良好学习氛围等,以期为提高中职数学教学质量,促进学生全面发展提供参考。

关 键 词：普职融通 中职数学 自主学习能力 协同发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]