地方文化资源教育转化的价值和路径探索  

作　　者：姚田宇 

机构地区：[1]山东外国语职业技术大学,山东日照276800

出　　处：《现代教育与实践》2025年第5期162-164,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：山东省人文社会科学课题智库重点专项“地方优秀文化融入大中小学思政课一体化建设的五维路径探索”(2023-zkzd-093);山东省教育教学研究课题“大思政课”背景下纪念性场馆赋能高校思政课教学创新的路径研究(2023JXY124);山东省哲学社会科学青年人才团队“地方优秀文化课程育人创新团队”。

摘　　要：地方文化具有地域情感性、独特教育性、历史延续性,是提升青少年文化素养、形成文化认同、坚定文化自信的生动教材。地方文化资源教育转化有助于推动教学改革,同时,为地方文化的传承和发展注入新的活力。然而,地方文化资源教育转化存在地方文化与学校教育疏离、教育主体尚未形成文化自觉、地方文化教育内容转化偏狭等问题。为此,需要对地方文化进行教学化提炼、提升教师地方文化育人能力、创新地方文化教学方法,不断探索地方文化资源教育转化的多维路径。

关 键 词：地方文化 价值 教育转化 传承发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]