新高考下高中历史教改的方向与实践路径  

作　　者：孙晓 

机构地区：[1]山东省淄博市淄博中学,山东淄博255000

出　　处：《高考》2024年第33期15-17,共3页College Entrance Examination

摘　　要：新高考改革持续推进背景下,高中历史教学越来越重视对学生自主探究能力、逻辑思维能力以及独立思考能力的培养与考查,需要学生根据学习内容及时调整学习思路及学习方法,锻炼历史综合能力。基于此,教师要转变教学观念,明确新高考下高中历史教改的方向,构建受学生欢迎的历史课堂,就需要根据新高考改革发生的变化,调整教学策略及教学组织形式,优化考查学生学习情况及巩固情况的方式,帮助学生更好地适应新高考要求,实现对知识建构和实践应用的深刻认知,稳步提升综合素养,确保高中历史教改落在实处。

关 键 词：新高考 高中历史 学习观念 核心素养 教学改革 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]