产教融合视域下高职院校“双师型”人才引进的困境与优化策略———基于江苏省12所院校的实证调研  

Research on the Current Situation and Countermeasures of Double-Qualified Talent Introduction in Higher Vocational Colleges under the Background of Developing New Quality Productivity

作　　者：黄涛 Huang Tao

机构地区：[1]南京科技职业学院,江苏南京210048

出　　处：《武汉交通职业学院学报》2025年第1期76-80,共5页Journal of Wuhan Technical College of Communications

基　　金：江苏省高校哲学社会科学一般项目“基于人才流动视角下的高职院校‘双师型’教师引进策略研究”(编号:2023SJYB0727);黄炎培职业教育思想研究规划课题“‘大职业教育思想’对高职教育的时代价值、守正创新与民族品牌构建研究”(编号:ZJS2024ZN013)。

摘　　要：在全球产业价值链深度重构与技术创新迭代持续加速的背景下,高等职业教育面临战略性转型需求:亟须培育具备复合型技术技能素养的专业人才以应对新质生产力发展的迫切需求,其中“双师型”教师队伍建设成为深化职业教育改革的关键突破口。研究基于赫兹伯格双因素理论框架,以江苏省高职院校为实证样本,整合问卷调查,深度访谈与多案例比较分析,系统解构“双师型”人才引进工作的现实困境。研究发现,当前“双师型”人才引进在政策制定与执行、薪酬福利体系、工作条件与环境、考评激励机制、职位(职称)晋升路径以及团队建设与管理等方面均存在显著的制约因素。对此,文章提出以下系统性对策:完善动态化人才引进政策体系,创新市场化薪酬体系,推动教研环境数字化转型,健全多维评价体系,构建多元化晋升路径以及加强数智化团队建设等。旨在为高职院校优化“双师型”人才引进策略提供理论依据和实践指导,推动职业教育与产业需求深度耦合,助力高技能人才培养体系创新。

关 键 词：双高计划 双师型 人才引进 制约因素 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]